Emmanuel

Este es un post destinado a inicializar la categoría 5.

 El sistema de archivo y de historico de los articulos publicados testimonia de la evolucion de nuestras ideas y tambien de nuestros progresos frente a este nuevo entorno en el que el punto central es el manejo de la informacion. Aunque perdimos el aspeto formal de una clase “normal” pues que cada miembro se encuentra frente a su ordenador y no frente a los alumnos y el profesor, la interactividad no es tan dañada por el hecho de que hemos visto que la informacion partida era mas facil de clasificar y manejar. Lo que hace la fuerza del edublog es que tenemos todos acceso a la misma informacion a pesar de nuestras capacidades de concentracion y de trabajo: cada uno de los alumnos puede seguir trabajando a su ritmo sin que lleve demasiado retraso. Esto es una ventaja que nos trae el entorno tecnosocial: nos podemos enterar de un monton de informacion veniendo de varias fuentes a la vez sin que sea imprescindible prestar demasiada atencion ni siquiera hacer demasiados esfuerzos para conseguirla. 

fLa tendencia actual de la tecnología es a fusionar el mundo digital con el físico, y no podemos dejar por ello fuera de la arquitectura de

la Red Universal Digital esa parte de interacción. Estamos viviendo una incorporación plena de la tecnología al tejido de la vida, wearable computers, en la que innumerables sensores pasan a  formar parte de nuestra ropa, de nuestro cuerpo, forman una nueva piel que nos pertenece y nos ofrece nuevas posibilidades. Pero hay que tener cuidado con que el sujeto no se vea inundado de información, además de verse incapaz de controlar ese enjambre de máquinas. Debemos diseñar la tecnología de forma antropocéntrica, en la que los infoimplementos posean una complejidad invisible para el usuario. Pasamos por tanto de la informática personal a la informática ubicua.

R.U.D.: Arquitectura del ciberespacio y pirámide de plataformas informáticas 

 En los últimos años la gran avalancha de nuevas tecnologías ha hecho que estas lleguen también a la educación, pero desafortunadamente no se han integrado en ella. Actualmente estamos proveyendo de medios a la educación (aulas de informática, proyectores en las clases, presentaciones desde el ordenador portátil del profesor…) pero no se está estudiando lo suficiente como integrar estos medios en la educación, en el proceso educativo formal, para producir en ella un cambio beneficioso para todos: educadores, estudiantes e instituciones. No se trata de inundar las aulas de nuevos medios y que la forma de la educación (discurso del profesor y alumnos escuchando) no se vea alterada, pues sin una correcta integración de la tecnología en los procesos educativos los medios constituirán simplemente un despilfarro de dinero, pues seguimos haciendo las mismas cosas que antes, no han aumentado los beneficios y los costes sí que habrán aumentado. La sociedad está cambiando mucho y muy rápidamente y la educación no puede permanecer inmóvil.